A lo largo del paso por la academia todas las/los astronautas se tuvieron que enfrentar a un sinfín de actividades y retos centradas en el grafismo, que los prepararán para aprender a escribir como auténticos y auténticas astronautas. En ellas no sólo han utilizado lápiz y papel sino que también han tenido que trazar en arena encima de la mesa de luz, en plastilina, harina... También han trazado en planos horizontales y verticales, superficies como espejos, encerados, papel, tablet, pizarra magnética... y con diferentes útiles, pinceles, ceras, rotuladores, tizas, ceras. Además tuvieron que ser capaces de crear dibujos integrando los trazos que estaban aprendiendo.
Disponible aquí el cuaderno de grafomotricidad que creamos relacionado con el espacio y la figura del astronauta.
Disponible aquí el cuaderno de grafomotricidad que creamos relacionado con el espacio y la figura del astronauta.
Para favorecer la transición de uso del lápiza grueso al lápiz fino imprimimos unos adaptadores con forma de cohete en nuestra impresora 3D.
Paralelamente a la elaboración de las actividades y retos destinados a desarrollar la adquisición de trazos de manera progresiva realizamos una tarea para aprender vocabulario específico sobre el espacio a la vez que seguimos conociendo las letras y ejercitando su grafía en mayúsculas. A través de la investigación en gran grupo elegimos palabras relacionadas y elaboramos un Abecedario Espacial. Hacemos una copia plastificada en blanco y les proponemos al alumnado un reto en el que necesitan la colaboración de sus familias. El día que son encargados se llevan el libro a casa y deben elegir y repasar 3 palabras para explicarlas al día siguiente.
Para descargar el abecedario hacer click aquí.
En clase repasamos las páginas del abecedario y lo usamos como libro de consulta donde buscar palabras del espacio.